No puede haber conocimiento pues

No puede haber conocimiento pues los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar el contenido narrado por el educador. No realizan ningún acto cognoscitivo, una vez que el objeto que debiera ser puesto como incidencia de su acto cognoscente '''es posesión del educador y no mediador de la reflexión crítica de ambos.'''